昨天candy回到家時表情看起來並不是太快樂，感覺上是有心事......後來我到房間發現candy拿著一隻小熊吊飾準備包裝，詢問之下才知道原因，前幾天candy就和我說要參加同學舉辦的「交換禮物」遊戲，雖然上限是70元，但是candy決定準備的禮物是親手畫的小卡片。昨天剛好是交換禮物的日子，只是拿到candy禮物的同學表情不是很愉悅，讓送禮物的candy很受傷。後來甚至說希望拿到小熊，於是candy就回來找小熊......當我得知後非常的不高興，第一個原因是同學怎麼這麼沒禮貌，禮物送的是心意，如果想要小熊的話應該事前就告訴同學，而且送禮物的對象是用抽籤的方式，根本是不能事前決定的。再來不高興的原因是candy竟然要去討好這樣的同學，當下我很嚴厲的和她說不准她將小熊送出。
站在流裡台前我一直思考著這個問題，想到candy的表情，我的心裡也很難受，因為孩子心情上一定受到相當大的挫折。
後來我來到candy的房間，看見她頭低低手上拿著小熊，我想她這時一定也不知所措。
我決定換個角度和孩子談這件事。
我先問candy收到怎樣的禮物？收到的心情是如何？
candy收到的是一個小兔子吊飾，還有同學親手作的小卡片，她表示非常喜歡與高興。
我問她高興的原因是什麼？是因為小兔子還是有參與這個活動的關係？
她思考了一下，給我的答案是後者！
這樣太好了，表示她也瞭解到活動的意義。
我再問她當她畫卡片時有沒有用心與誠心，她也回答說有。
我告訴candy既然已經誠心與用心準備禮物，但是對方收禮物的心情卻不是我們能控制的。而且討好了對方，對方就一定會喜歡你嗎？這個人際關係上的挫折以後還是會經常的碰到，我只希望不要因為對方無理的要求去影響到自己的心情。我和她說不再阻止她送小熊，只希望她能思考這樣的舉動是否值得，如果最後決定要送我也會尊重她。
後來做飯時隱約聽到candy對弟弟說：不送了，我根本不需要對她好！
我聽了很高興，也很慶幸自己後來有平心靜氣和孩子溝通人際關係的道理，而不是一昧的用父母的威嚴去阻止她作這件事，讓孩子有機會學習思考判斷未嘗不是一件好事。
版主於 2011-12-22 18:57 回覆
